Ενημέρωση από τις επιστημονικές ενώσεις των εκπαιδευτικών Πληροφορικής, Γαλλικής και Γερμανικής

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σήμερα Παρασκευή 20/4/2012, εκπρόσωποι των Διοικητικών Συμβουλίων των Επιστημονικών Ενώσεων των εκπαιδευτικών Πληροφορικής (Π.Ε.ΚΑ.Π.), Γαλλικής (Σ.Κ.Γ.Π.Ε., ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ) και Γερμανικής (Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε):

  • Κανίδης Ε., μέλος Δ.Σ. ΠΕ.ΚΑ.Π
  • Γκριτζαλιώτη Κ., Αντιπρόεδρος Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε.
  • Αστερίου Χ., Γ. Γραμματέας Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε.
  • Τσιχλή Κ., Γ. Γραμματέας Σ.Κ.Γ.Π.Ε.
  • Κριτσιάνη Α., Μέλος ΠΑ.ΣΥ.ΚΑ.ΓΑ

παραβρέθηκαν στο γραφείο του Διευθυντή Υπουργού κου Γκλαβά, με σκοπό να ενημερωθούν για την εξέλιξη του θέματος που αφορά στη σύσταση οργανικών θέσεων στην Α/θμια.

Σύμφωνα με την ενημέρωση που λάβαμε τόσο από το γραφείο του κου Γκλαβά όσο και από την αρμόδια Διευθύντρια Προσωπικού Α/θμιας Εκπαίδευσης κα Καρδαμίτση, το σχετικό ενημερωτικό σημείωμα έχει ήδη αποσταλεί υπογεγραμμένο από το γραφείο του Υπουργού Παιδείας και έχει διαβιβαστεί προς έγκριση στο αρμόδιο γραφείο του Υπουργείου Οικονομικών.

Οι εκπρόσωποι των Ενώσεων ζήτησαν εκ νέου συνάντηση με τον κο Γκλαβά την ερχόμενη εβδομάδα και θα εντείνουν τις προσπάθειές τους προς την άμεση ικανοποίηση των σχετικών αιτημάτων μας.

ΟΛΜΕ: ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΤΗ», ΤΙΠΟTΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr

                                                                                               Αθήνα, 23/9/2011

«ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΤΗ, ΤΙΠΟTΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Πιστή στην εφαρμογή της μνημονιακής πολιτικής κυβέρνησης και τρόικας, των συνεχών και χωρίς τέλος περικοπών και της κατεδάφισης της δημόσιας και δωρεάν παιδείας, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αναστέλλει τη λειτουργία ή αποψιλώνει και υποβαθμίζει δομές και θεσμούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επί σειρά ετών συμμετείχαν στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη στήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών.

Οι 700 περίπου πρότυπες Σχολικές Βιβλιοθήκεςσ’ όλη την Ελλάδα (του προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ) που για έντεκα χρόνια λειτουργούσαν, κλείνουν και ζητείται από το Υπουργείο η παράδοση του εξοπλισμού, της υλικοτεχνικής υποδομής και των κλειδιών από τους μέχρι σήμερα υπεύθυνους, οι οποίοι καταργούνται. Την περίοδο μάλιστα που στην Α΄ Λυκείου εισάγονται οι ερευνητικές εργασίες «project», για τις οποίες είναι απαραίτητη οι πρόσβαση των μαθητών στις Σχολικές Βιβλιοθήκες.

Αναστέλλεται η λειτουργία των   Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων, δομή που λειτουργεί από το 2000 και έχει σαν έργο τηψυχοκοινωνική κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων. Μια δομή που χρειάζονταν διεύρυνση για να καλύπτει όλες τις ανάγκες των σχολείων κάθε περιοχής ουσιαστικά καταργείται. Η πρόληψη και η προαγωγή της ψυχικής υγείας και η στήριξη των μαθητών που αντιμετωπίζουν προβλήματα, αλλά και η στήριξη του έργου των εκπαιδευτικών για να διαχειρίζονται τέτοια καθημερινά πλέον προβλήματα στο σχολείο αποτελεί,  όπως φαίνεται, μια περιττή δαπάνη για το Υπουργείο Παιδείας που πρέπει να περικοπεί.

Οι Σχολικές Δραστηριότητες(Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Αγωγή Υγείας και Πολιτιστικά), θεσμός που από το 1992 που ξεκίνησε μέχρι και σήμερα προσέλκυσε χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς, περιορίζονται σημαντικά. Με την απόφαση του Υπ. Παιδείας, που αφορά στη μείωση του αριθμού των Υπευθύνων, οδηγούνται στη συρρίκνωση και την κατά περίπτωση διαγραφή τομέων τους.

Από τα 64 Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, που υπήρχαν μέχρι πέρυσι, έκλεισαν τα 10  και συγχωνεύτηκαν  κάποια άλλα, με αποτέλεσμα φέτος να λειτουργούν 42, την ώρα που ο πρωθυπουργός της χώρας μας βομβαρδίζει με ωραία λόγια για την «καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Και όλα αυτά για να υπηρετηθούν κοντόφθαλμοι σχεδιασμοί εξοικονόμησης κονδυλίων σε βάρος της αληθινής παιδείας.

Οι δομές του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού καταργούνται στην πράξη. Αρχικά καταργήθηκαν τα ΓΡΑΣΥ, φέτος άδειασαν από εκπαιδευτικούς τα ΓΡΑΣΕΠ και υπολειτουργούν ορισμένα ΚΕΣΥΠ (ένα άτομο ανά διεύθυνση). Και αντί αυτού σαν τα μανιτάρια ξεφυτρώνουν ειδικά κέντρα και γραφεία «αγωγής σταδιοδρομίας», που παρέχουν υπηρεσίες με αντίτιμο από 80 έως και 300 ευρώ. Το Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΚΕΠ) άνοιξε πρόσφατα μητρώο ιδιωτικών κέντρων και γραφείων συμβουλευτικής σταδιοδρομίας.

Ακόμα, από το  προσχέδιο νόμου για «Την Οργάνωση των Περιφερειακών Υπηρεσιών Διοίκησης της Εκπαίδευσης» που πρόσφατα ήρθε στη δημοσιότητα, φαίνεται, ότι δομές όπως ΚΕΔΔΥ, ΕΚΦΕ, ΠΛΗΝΕΤ κ.α.  στην καλύτερη περίπτωση υποβαθμίζονται και μπαίνουν στο ασφυκτικό εναγκαλισμό – εποπτεία του τμήματος εκπαιδευτικής στήριξης, ενώ στη χειρότερη εξαφανίζονται (αργά ή γρήγορα).

Όλα τα παραπάνω περικόπτονται βάναυσα στη λογική να μειωθούν οι ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης και να μειωθεί το εκπαιδευτικό προσωπικό. Λόγω των ελάχιστων προσλήψεων τα δύο τελευταία χρόνια επιχειρείται η κατάργηση όλων των σημαντικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών, προκειμένου να «εξοικονομηθούν» εκπαιδευτικοί για τα σχολεία. Τα μεγάλα κενά που παρουσιάζονται το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να τα αντιμετωπίσει ψαλιδίζοντας τις εκπαιδευτικές ανάγκες.

Κατάργησε 1.000 σχολεία την περσινή χρονιά και σχεδιάζει την κατάργηση και άλλων. Κατάργησε την ΠΔΣ, την ενισχυτική διδασκαλία και τα αθλητικά σχολεία. Υποβάθμισε τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών επιβάλλοντας μια δεύτερη ξένη γλώσσα σε δημοτικό και γυμνάσιο και μόνο Αγγλικά στο λύκειο.

Καταργεί τη διδασκαλία των καλλιτεχνικών στο λύκειο, την πολιτική αγωγή, την πληροφορική κ.λπ. που είναι απαραίτητα για τη μορφωτική συγκρότηση των νέων. Υποβαθμίζει τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας μειώνοντας στο ελάχιστο τους μόνιμους και με εμπειρία εκπαιδευτικούς σε αυτά, προσλαμβάνοντας ωρομίσθιους με «μπλοκάκι». Τέλος το υπουργείο Παιδείας, με το τέχνασμα του ελαστικού ορίου (25 + 10%) προσπαθεί να επιβάλει τμήματα  από 28-30 μαθητές.

Από την άλλη πλευρά οι εκπαιδευτικοί αυτοί θεσμοί είναι άχρηστοι και αταίριαστοι  με τις εκπαιδευτικές αλλαγές που προωθούνται («νέο σχολείο», «νέο λύκειο»). Το «νέο σχολείο» στηρίζεται στη λογική της παροχής αποσπασματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, στην εδραίωση των “αξιών” του “σχολείου της αγοράς” και της κατάρτισης. Όπως λέει και η «νέα εκπαιδευτική στρατηγική 2020» της Παγκόσμιας Τράπεζας η εκπαίδευση πρέπει πλέον να προετοιμάζει του μαθητές και τις μαθήτριες μόνο για υψηλές επιδόσεις σε τεστ.

Προφανώς λοιπόν για μια τέτοια πολιτική, εκπαιδευτικοί θεσμοί σαν τους παραπάνω και παντελώς άχρηστοι είναι και απαιτούν τη διάθεση περισσοτέρων κονδυλίων για την παιδεία.

Το σχολικό έτος 2011-12 βρίσκει το δημόσιο σχολείο «φτωχότερο» από ποτέ. Το περιβόητο σύνθημα της κ. Διαμαντοπούλου «ΠΡΩΤΑ Ο ΜΑΘΗΤΗΣ» γρήγορα εγκαταλείφθηκε και περάσαμε στην εποχή του μνημονιακού «ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΤΗ», «ΤΙΠΟΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ».

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ, ΕΥΧΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΗ!

Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΡΕΒΕΖΑΣ
ΑΡΚΑΔΙΟΥ 2, 48100 ΠΡΕΒΕΖΑ
https://elmeprevezas.wordpress.com

elme.prevezas.1976@gmail.com

ΠΡΕΒΕΖΑ, 02/09/2011

ΕΥΧΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΥ ΔΥΣΚΟΛΗ!

Συναδέλφισσα, Συνάδελφε,

  σε τούτη την εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τη χώρα – και τον κόσμο, εν τέλει – αλλά και, με μεγάλη ένταση, για τα εκπαιδευτικά πράγματα, το ΔΣ της ΕΛΜΕ Πρέβεζας συνεδρίασε κι εύχεται – ελπίζοντας πως έτσι εκφράζει όλους τους εκπαιδευτικούς της Πρέβεζας – καλή δύναμη, συνειδητότητα στις επιλογές και πράξεις, αλλά και αύξηση της αλληλεγγύης και της αυτοεκτίμησής μας, γιατί χωρίς αυτά δεν θα μπορέσουμε ν’ ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις των καιρών, στην τάξη ή έξω από αυτήν!

– Μέσα στο καλοκαίρι, το ΥΠΔΒΜΘ ανακάλεσε τις συγχωνεύσεις σχολείων σε ό,τι αφορά τη συγχώνευση των 1ου – 2ου Γυμνασίων Φιλιππιάδας και 2ου – 3ου Γυμνασίων Πρέβεζας, ενώ κατήργησε τα σχολεία Παναγιάς και Γοργομύλου (που είχαν συγχωνευθεί με αυτά της Φιλιππιάδας)! Συγχαρητήρια στους μαθητές, καθηγητές, γονείς και τοπικούς φορείς που συνέβαλλαν στις «απο-συγχωνεύσεις» με τους αγώνες τους! Υποσχόμαστε πως θα παραμείνουμε στο πλευρό και των υπόλοιπων, ώστε να σώσουμε κι άλλα σχολεία από τη «λαιμαργία» του Μνημονίου και αυτών που το υπηρετούν!

Αυτές οι πράξεις του ΥΠΔΒΜΘ έχουν, όμως, και άμεσες συνέπειες για τους συναδέλφους: θεωρήσαμε ότι – προφανώς – ανακαλουμένης της συγχώνευσης, θα έπρεπε ν’ ανακληθούν και οι υπηρεσιακές μεταβολές που αυτή επέφερε, όμως, φεύ, άλλα επρόκειτο να πράξει η διοίκηση (!): «κατόπιν προφορικής εντολής» επρόκειτο να «καλύψει τις θέσεις διοικητικού προσωπικού με κάλυψη λειτουργικών κενών«, δημιουργώντας, έτσι, σχολεία με διευθυντές, αλλά χωρίς διδάσκοντες, δηλαδή σχολεία έτοιμα για κατάργηση του χρόνου! Γι αυτή την πρόθεση ενημερώθηκαν οι διευθυντές και οι συνάδελφοι μόλις τους ζητήθηκε να «αναλάβουν υπηρεσία στα σχολεία σαν να παρέμεναν συγχωνευμένα» (!!).

Αναλαμβάνοντας δράση, το ΔΣ της ΕΛΜΕ και οι Αιρετοί μας στο ΠΥΣΔΕ επιβάλαμε – παραμένοντας επί 6ωρο (!) στο γραφείο της διευθύντριας ΔΔΕ Πρέβεζας την Παρασκευή, 2 Σεπτεμβρίου 2011 – τη ρητή συμφωνία ΔΔΕ, Περιφέρειας και Κεντρικής Υπηρεσίας στο προφανές: τη Δευτέρα, 5 Σεπτεμβρίου 2011, συγκαλείται το ΠΥΣΔΕ που θα επαναφέρει τους συναδέλφους στις οργανικές τους θέσεις «προ συγχωνεύσεων».

Προφανώς, αυτό σημαίνει και παράταση, έως την Τετάρτη, των αιτήσεων για τοποθέτηση.

Την Παρασκευή, στάλθηκε στα σχολεία μια «ανακοίνωση» της διευθύντριας ΔΔΕ Πρέβεζας «περί αιτήσεων για απόσπαση συναδέλφων ΠΕ09, ΠΕ19 και ΠΕ20 στις Διευθύνσεις» (;;;;). Ενημερώνουμε τους συναδέλφους για τα ακόλουθα:

  1. η ΔΔΕ δεν δύναται ν’ αποσπά κανέναν στο «γραφείο», ενώ, κατά τον νόμο, δεν φέρεται να έχει καν εισηγητικό ρόλο για τις διαθέσεις σε γραφείο για συμπλήρωση ωραρίου όσων πλεονάζουν, όπως προβλέπει η τροπ. 353.1/1/4517/Δ1 – 17 Ιαν 2003.
  2. όπως μας διαβεβαίωσε η διευθύντρια ΔΔΕ Πρέβεζας, η περιφερειάρχης είθισται να ζητά εισήγηση της δΔΔΕ, που είθισται να θεμελιώνεται από σχετικές αιτήσεις ενδιαφερομένων για διάθεσή τους για συμπλήρωση ωραρίου. Θεωρούμε ότι τα προηγούμενα δημιουργούν θετικό προηγούμενο – στο μέρος, όμως, μόνον – που δεν «αποφασίζουν και διατάζουν», όπως επέτρεπε ο νόμος.
  3. θέση του Κλάδου, βεβαίως, είναι πως οι εκπαιδευτικοί έχουν ρόλους άλλους, καθαρά διακριτούς, από τη διοικητική διεκπεραίωση, για την οποία η διοίκηση πρέπει να προσλάβει επαρκές διοικητικό προσωπικό κι όχι να χρησιμοποιεί τους εκπαιδευτικούς «όπου τους χρειάζεται», απαξιώνοντας, έτσι, και εργασιακές συμβάσεις, και ειδικεύσεις (εκπαιδευτικών και διοικητικών) και, εν τέλει, το ίδιο το «λειτούργημα του εκπαιδευτικού».
  4. ΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΟ, ΟΜΩΣ, ΤΟΝ ΝΟΜΟ, οι συνάδελφοι που τυχόν πλεονάζουν, θα πρέπει να ξέρουν ότι προβλέπεται ρητά η δυνατότητα της περιφερειακής διοίκησης να τους διαθέσει για συμπλήρωση ωραρίου στο γραφείο της ΔΔΕ.

Ας είμαστε σε εγρήγορση κι ας θυμόμαστε ότι σε καιρούς δύσκολους πρέπει να αυξάνουμε την αλληλεγγύη και την συνειδητότητά μας ως πολίτες κι ως εργαζόμενοι!

Το ΔΣ θα επικοινωνήσει σύντομα και πάλι με τους συναδέλφους για ενημέρωση ως προς τις επερχόμενες κινητοποιήσεις.

Για το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Πρέβεζας

Ο Πρόεδρος                                             Ο Γενικός Γραμματέας

Απ. Κατσανάκης                                            Αθ. Στράντζαλος

Η Ε.Λ.Μ.Ε. Πρέβεζας για την κατάργηση του Κ.Π.Ε. Ζηρού

Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΡΕΒΕΖΑΣ
ΑΡΚΑΔΙΟΥ 2, 48100 ΠΡΕΒΕΖΑ
https://elmeprevezas.wordpress.com
elme.prevezas.1976@gmail.com

ΠΡΕΒΕΖΑ, 08/08/2011

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η δημιουργία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ζηρού  αποτελεί καρπό πολυετών προσπαθειών πολλών προσώπων και φορέων , προσπαθειών που είχαν την στήριξη και της  Ε.Λ.Μ.Ε του Νομού μας, ώστε να ξεπεραστούν μια σειρά  εμπόδια που καθυστερούσαν την ίδρυσή του. H απόφαση του ΥΠΔΒΜΘ για αναστολή λειτουργίας του ΚΠΕ Ζηρού Πρέβεζας δύο μόλις χρόνια από τα επίσημα εγκαίνιά του  αποτελεί ένα πλήγμα για την περιβαλλοντική εκπαίδευση στην περιοχή μας.

Εκείνο όμως που εξοργίζει περισσότερο είναι η αιτιολογία  της «οργανωτικής ανεπάρκειας» που επικαλείται η σχετική  υπουργική απόφαση για την κατάργηση του Κέντρου.  Αιτιολογία που βρίσκεται σε πλήρη αντίθεση με την εικόνα που έχει αποκομίσει, τόσο η εκπαιδευτική κοινότητα όσο και η τοπική αυτοδιοίκηση, από  την πλούσια δράση που ανέπτυξε το Κ.Π.Ε. κατά το διάστημα που της λειτουργίας του.

Το ΚΠΕ Ζηρού (μοναδικό ΚΠΕ στην Πρέβεζα) δεν είχε παρουσιάσει καμία οργανωτική αδυναμία καθώς ήταν πλήρως στελεχωμένο, κτηριακά άρτιο και  ένα από τα πλέον παραγωγικά ΚΠΕ σε εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό έργο (κατά το τρέχον σχ. έτος εκπαιδεύτηκαν: 2200 μαθ. από 65 σχολεία).

Την ώρα που όλοι επιζητούν την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, η συρρίκνωση των ΚΠΕ μοιάζει μια πράξη παραλογισμού που προφανώς υπηρετεί κοντόφθαλμους σχεδιασμούς εξοικονόμησης δαπανών σε βάρος της αληθινής Παιδείας. Για τον λόγο αυτό καλούμε το Υπουργείο να αλλάξει την απόφαση αυτή που βρίσκεται σε απόλυτη αντίθεση με τις διακηρύξεις περί «πράσινης ανάπτυξης».

Για το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Πρέβεζας

Ο Πρόεδρος                                             Ο Γενικός Γραμματέας

Απ. Κατσανάκης                                            Αθ. Στράντζαλος

Ο.Λ.Μ.Ε.: ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΙΣΘΟΥΣ ΜΑΣ – ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ!

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
http://www.olme.gr
email: olme@otenet.gr

Αθήνα, 1/8/2011

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΤΩΝ ΜΙΣΘΩΝ ΜΑΣ
ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ-ΦΤΩΧΟΛΟΓΙΟ

Ακόμα δεν στέγνωσε το μελάνι του περικοπών στους μισθούς μας που προέβλεπε ο πρώτος εφαρμοστικός νόμος του μεσοπρόθεσμου και η Κυβέρνηση έφερε με τροπολογίες νέες απαράδεκτες περικοπές όπως αυτή της μείωσης κατά
50€ (ή 50%) του κινήτρου απόδοσης (και μάλιστα αναδρομικά από 1/7/11). Και δεν φτάνει αυτό. Με άλλη τροπολογία επιβάλει αναδρομικά τις νέες κρατήσεις για την «ανεργία» και το ΤΠΔΥ. Έτσι από 3% κράτηση, θα έχουμε 7,2% για τους επόμενους μήνες του 2011.

Με αυτά τα μέτρα συντελείται η αρπαγή σχεδόν δύο ακόμα μισθών από τους εκπαιδευτικούς στο ετήσιο εισόδημά τους το 2011, αν συνυπολογίσουμε και τη θεσμοθέτηση της νέας φορολογικής κλίμακας με μείωση του αφορολόγητου
από 12.000 € στα 8.000 € και την έκτακτη εισφορά στα εισοδήματα από το 2010.

Να υπενθυμίσουμε πως το ισχνό ετήσιο εισόδημα των εκπαιδευτικών της χώρας, είχε ήδη υποστεί απώλεια άλλων δύο μισθών από τα μέτρα του μνημονίου το 2010. Το σύνολο της απώλειας στο ετήσιο εισόδημά μας (μέχρι στιγμής) πλησιάζει τους τέσσερις μισθούς ή ποσοστό μείωσης 25%! Και βέβαια, ας σημειώσουμε πως, σύμφωνα με τις δεσμεύσεις της κυβέρνησης προς την τρόικα, επίκειται η ψήφιση του νέου μισθολογίου-
φτωχολόγιου, με το οποίο σχεδιάζεται η ακόμα μεγαλύτερη μείωση των αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο (συνεπώς και των εκπαιδευτικών) και η σύνδεση του μισθού με την παραγωγικότητα και την απόδοση.

Είναι πλέον φανερό πως, αν δεν ανατραπεί άμεσα αυτή η πολιτική, που ασκεί η κυβέρνηση με τις εντολές της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΔΝΤ, οι εκπαιδευτικοί αλλά και όλοι εργαζόμενοι στη χώρα μας θα βιώσουν μαύρες μέρες.
Γι’ αυτό με ενότητα και αντοχή σχεδιάζουμε τη δική μας αντεπίθεση στην πολιτική αυτή, που καταστρέφει τη ζωή μας, το μέλλον των παιδιών μας, την ίδια τη χώρα.

Οι εκπαιδευτικοί θα απαντήσουμε με τους αγώνες μας με το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς!

Νέα απόφαση για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών!

Σύμφωνα με σημερινή (24 Ιουνίου) απόφαση της ΥφΠΔΒΜ & Θ (εδώ), οι μαθητές της Α΄ τάξης Γυμνασίου θα διδάσκονται ως  β΄ ξένη γλώσσα την Γαλλική ή την Γερμανική ή την Ιταλική ή την Ισπανική (παράλληλη διδασκαλία)!

Η δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας ξένης γλώσσας θα γίνεται με τις εξής προϋποθέσεις:

  • Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη δημιουργία τμήματος είναι δεκαπέντε (15). Σε περιπτώσεις ειδικών λειτουργικών συνθηκών (νησιωτικότητα, ορεινότητα, δυσχέρειες πρόσβασης, κλπ.) μπορούν να λειτουργήσουν τμήματα με ελάχιστο αριθμό δώδεκα (12) μαθητών μετά από απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης,
  • ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που θα διδάσκονται οι μαθητές.

Για την Α΄ τάξη του Γυμνασίου, οι Διευθυντές θα συγκεντρώσουν τα ενυπόγραφα σημειώματα των μαθητών που φοιτούν στη ΣΤ΄ Δημοτικού για τη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν και λαμβάνοντας υπόψη τις ανωτέρω προϋποθέσεις θα προβούν στη δημιουργία τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας.

Οι μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011-2012 θα συνεχίσουν να διδάσκονται τη γλώσσα που έχουν διδαχθεί κατά το σχολικό έτος 2010-2011 με τιςίδιες προϋποθέσεις.

Εφόσον, σύμφωνα με τα ανωτέρω, δε δημιουργηθούν τμήματα για τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου του σχολικού έτους 2011-2012, οι μαθητές έχουν τις εξής δυνατότητες:

  • ή να ισχύσει το Π.Δ. 188/1985 (άρθρο 2, παρ. 1)
  • ή μετεγγραφή του μαθητή σε όμορο Γυμνάσιο που θα διδάσκεται η ίδια γλώσσα που διδασκόταν ο μαθητής.

Οι με αρ. πρωτ. 66302/Γ2/10-06-2011, 62780/Γ2/02-06-2011, 85970/Γ2/29-08-2006 (ΦΕΚ Β΄1415) και 89409/Γ2/08-07-2008 (ΦΕΚ Β΄ 1351) Υπουργικές Αποφάσεις και η με αρ. πρωτ. Γ2/4637/04-09-2001 απόφαση καταργούνται (!).

Η απόφαση αυτή ισχύει από το σχολικό έτος 2011-12.

Ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Πρέβεζας για το Μουσικό Σχολείο

Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΡΕΒΕΖΑΣ
ΑΡΚΑΔΙΟΥ 2, 48100 ΠΡΕΒΕΖΑ
https://elmeprevezas.wordpress.com
elme.prevezas.1976@gmail.com

ΠΡΟΣ: – Ειδικό Γραμματέα Α-βάθμιας και Β-βάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠΔΒΜΘ
– Καλλιτεχνική Επιτροπή
– Τμήμα Δ Αισθητικής Αγωγής

ΚΟΙΝ.: – Σύλλογο Διδασκόντων Μουσικού Σχολείου Πρέβεζας
– ΔΔΕ Πρέβεζας
– Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. & Δ.Ε. Ηπείρου
– Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Μουσικού Σχολείου Πρέβεζας
– Δημοτικό Συμβούλιο Πρέβεζας
– Δήμο Πρέβεζας

Πρέβεζα, 16 Ιουνίου 2011

ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΠΡΕΒΕΖΑΣ

Μετά τη σημερινή συνάντηση με τον Διευθυντή κι εκπρόσωπο του Συλλόγου Διδασκόντων του Μουσικού Σχολείου Πρέβεζας και τη Διευθύντρια ΔΔΕ Πρέβεζας, κι αφού ενημερωθήκαμε για όσα περιέχει η Απόφαση 67426/Γ7/15-06-11 του Ειδικού Γραμματέα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα τον «Καθορισμό του αριθμού μαθητών που θα φοιτήσουν στην Α τάξη Γυμνα­σίου των Μουσικών Σχολείων κατά το σχολικό έτος 2011-12» σχετικά με το Μουσικό Σχολείο της Πρέβεζας, αλλά και τη σχετική Διαμαρτυρία του Συλλόγου Καθηγητών,

>>το ΔΣ της ΕΛΜΕ Πρέβεζας υποστηρίζει ανεπιφύλακτα τις θέσεις των συναδέλφων τού Μουσικού Σχολείου (βλ. και αντίστοιχη ανακοίνωση της Ο.Λ.Μ.Ε.) και θεωρεί ότι η πρόταση για περιορισμό των μαθητών που θα εγγραφούν σε μόνον 24

  • δυσχεραίνει την ανάπτυξη του νεοϊδρυθέντος Μουσικού Σχολείου μας,
  • είναι αναντίστοιχη του πρωτοφανούς ρεύματος στήριξης του Σχολείου από Γονείς, Μαθητές και την κοινότητα, γενικότερα, που υποδεικνύεται και από τους μεγάλους αριθμούς αιτήσεων για εγγραφή στην 1η Γυμνασίου,
  • δεν υποστηρίζει την ιδιο-κουλτούρα και ιστορία της Πρέβεζας και την εξαιρετική καλλιτεχνική ποιότητα των αιτούντων, με δεδομένη την ύπαρξη ευάριθμων Ωδείων και Φιλαρμονικής σε μια πόλη περίπου 25.000 κατοίκων, και
  • δημιουργεί επιπλέον προβλήματα στις εκπαιδευτικές υποδομές και συνθήκες σε μια Περιφερειακή Ενότητα, όπως αυτή της Πρέβεζας, όπου έγινε εξαιρετικά μεγάλος αριθμός συγχωνεύσεων/κα­ταργήσεων σχολείων Δ.Ε.

Συνεπώς,

>>απαιτούμε την επανεξέταση της απόφασης αυτής και ζητάμε να εισακουσθεί η πρόταση του Μουσικού Σχολείου Πρέβεζας για εισαγωγή 42 μαθητών στην 1η Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2011-12, και

καλούμε Μαθητές, Γονείς, Συναδέλφους και Τοπικούς Φορείς να υποστηρίξουν με σθένος αυτό το αίτημα.

Για το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Πρέβεζας

Ο Πρόεδρος                                             Ο Γενικός Γραμματέας

Απ. Κατσανάκης                                            Αθ. Στράντζαλος

ΚΑΛΕΣΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΑΝΑΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠ. ΑΠΟΦ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr

Αθήνα, 14/6/2011

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ χαιρετίζει τις/τους συναδέλφους που συμμετείχαν στις
κινητοποιήσεις ενάντια στην απαράδεκτη και αντιπαιδαγωγική απόφαση του ΥΠΔΒΜΘ με την οποία υποβαθμίζεται η διδασκαλία των ξένων γλωσσών στο δημόσιο σχολείο. Απόφαση που είναι αποτέλεσμα της πολιτικής της εφαρμογής του μνημονίου και στην εκπαίδευση. Με αυτήν την απόφαση θα αναγκαστούν οι μαθητές σε υποχρεωτική μετακίνηση, γεγονός το οποίο, πέρα από τις μαθησιακές και οικονομικές επιπτώσεις που θα έχει, αμφισβητεί και τη νομικά κατοχυρωμένη «χωροταξική κατανομή» των μαθητών στα σχολεία. Επιπλέον, θα συμβάλει και στην περαιτέρω συρρίκνωση των σχολείων και στον διαχωρισμό τους.

Πιστεύουμε ότι η πολιτική των περικοπών για να ικανοποιηθούν οι δανειστές της χώρας, θα διαλύσει τη δημόσια εκπαίδευση. Με τη συγκεκριμένη Υ.Α. θα καταργηθούν εκατοντάδες οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών, με ό,τι αυτό συνεπάγεται στη σημερινή μνημονιακή εποχή για τις εργασιακές συνθήκες και τη μόνιμη εργασία.

Η Υ.Α. για τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο, ανοίγει το δρόμο και για άλλους κλάδους εκπαιδευτικών και αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών και όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών.

Η ενότητα του κλάδου και η αντίθεσή μας σε κάθε μέτρο που διαλύει τις εργασιακές σχέσεις, και τελικά το δημόσιο σχολείο, είναι οδηγός στη δράση της ομοσπονδίας μας.

Καλούμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει στην άμεση ανάκληση αυτής της απαράδεκτης και αντιπαιδαγωγικής απόφασης και να γίνει σεβαστή η επιλογή του κάθε μαθητή στη δεύτερη ξένη γλώσσα (Γαλλικά-Γερμανικά-Ιταλικά-Ισπανικά).

Σε αντίθετη περίπτωση θα συνεχίσουμε με κάθε μέσο τις κινητοποιήσεις μας το επόμενο διάστημα, εξετάζοντας ακόμα και το ενδεχόμενο να καλέσουμε τους/τις συναδέλφους να μην βαθμολογήσουν τα γραπτά των μαθημάτων ξένων γλωσσών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ να πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους και με αποφάσεις τους να οργανώσουν την αντίσταση του κλάδου, αλλά και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας (γονείς, μαθητές).

Επιστημονική ένωση – περιοδικό Νέα Παιδεία: Προκλητική δήλωση της Υφυπουργού Ε. Χριστοφιλοπούλου για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας

Επιστημονική Ένωση-περιοδικό Νέα Παιδεία
www.neapaideia-glossa.gr
email: neapaideia@yahoo.gr

Αθήνα 11-6-1011

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Προκλητική δήλωση της Υφυπουργού Ε. Χριστοφιλοπούλου για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας

Η Επιστημονική Ομάδα που συγκρότησε το περιοδικό ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ για θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής με έκπληξη πληροφορήθηκε τη δήλωση της Υφυπουργού Παιδείας, σε ραδιοφωνικό σταθμό, ότι οι καθηγητές των ξένων γλωσσών θα διδάσκουν τώρα και Λογοτεχνία, για να συμπληρώνουν ωράριο και να μη χάσουν την οργανική τους θέση. Πρόκειται, όπως είναι φανερό, για αλλοπρόσαλλη προσπάθεια της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου να αμβλύνει τις εντυπώσεις από τις έντονες διαμαρτυρίες και τις οξύτατες αντιδράσεις που προκάλεσε σε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές η πρόσφατη υπουργική απόφαση για τις ξένες γλώσσες. Αντί να ζητήσει συγγνώμη η υφυπουργός και να αποσύρει την απαράδεκτη υπουργική απόφαση, προσπαθεί να αποπροσανατολίσει τους εκπαιδευτικούς των ξένων γλωσσών «πετώντας ένα κομμάτι» ωρών διδασκαλίας άλλου μαθήματος.

Η αντιπαιδαγωγική και αντιεπιστημονική αυτή στάση επαναλαμβάνεται μετά από πέντε χρόνια, όταν η τότε πολιτική ηγεσία του υπουργείου, εγκλωβισμένη σ’ ένα ιδεολογικό περιβάλλον εραστών της πιο στείρας αρχαιολατρείας και προκειμένου να αυξήσει κατά μία ώρα το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από το πρωτότυπο, μείωσε τις ώρες της Γαλλικής γλώσσας, δίνοντας στους καθηγητές των Γαλλικών ως «αντάλλαγμα» τη δυνατότητα διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Αυτή την απόφαση την υπερασπίστηκαν πολλοί (άτομα και φορείς) είτε στο όνομα της συναδελφικής αλληλεγγύης είτε με το επιχείρημα ότι και οι απόφοιτοι των ξένων γλωσσών είναι επαρκείς επιστημονικά για να διδάξουν Ιστορία.

   Αυτή η λογική εξυπηρετεί πολύ περισσότερο σήμερα την πολιτική ηγεσία του υπουργείου, η οποία ακολουθώντας ανάλογη τακτική ισχυρίζεται ότι άνετα οι εκπαιδευτικοί ξένων γλωσσών μπορούν να διδάξουν και το μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας εφόσον έχουν διδαχθεί την αντίστοιχη γαλλική ή γερμανική, ισοπεδώνοντας με αυτό τον τρόπο την επιστημονική επάρκεια της κάθε ειδικότητας. Σε λίγο, το μόνο που δε θα επιτρέπεται στους καθηγητές ξένων γλωσσών είναι να διδάσκουν το αντικείμενο το οποίο έχουν σπουδάσει και για το οποίο προσλαμβάνονται στην εκπαίδευση!

Με την τακτική αυτή η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επιδιώκει επίσης να εξαφανίσει τους διορισμούς καθηγητών ξένων γλωσσών, καθώς και να μεταφέρει το κλίμα αντιπαράθεσης και ανταγωνισμού στους κόλπους των εκπαιδευτικών διαφορετικών ειδικοτήτων. Αν συνδέσουμε μάλιστα το γεγονός αυτό με τη σταδιακή καθιέρωση της δεύτερης ειδικότητας που θεσπίστηκε πρόσφατα, τότε προβλέπουμε μια πλήρη ανατροπή στο εργασιακό πλαίσιο, ειδικότερα στις οργανικές θέσεις και στις αναθέσεις μαθημάτων.

Μια τέτοια επαπειλούμενη πραγματικότητα προαναγγέλλει η δήλωση της κ. Υφυπουργού, γι’ αυτό συνδικαλιστικές και επιστημονικές ενώσεις, πανεπιστημιακά ιδρύματα αλλά και κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να την απορρίψουν και να είναι σε εγρήγορση στο επόμενο χρονικό διάστημα, ώστε να μη γίνει πράξη η απόφαση για τις ξένες γλώσσες στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο  και βέβαια, ούτε η «συμβαδίζουσα» ρύθμιση για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο «Νέο» σχολείο των παρωχημένων αντιλήψεων για τη διδασκαλία και την επιστημονική – επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Για την Επιστημονική Ομάδα

του περιοδικού ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

Ο Διευθυντής Σύνταξης

Κώστας Αγγελάκος

Επίκουρος Καθηγητής

Απόφαση για τη «διδασκαλία β ξένης γλώσσας» στο δημοτικό

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

—–

ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

   ΤΜΗΜA A΄

—–

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ.-Πόλη:  151 80  Μαρούσι

Ιστοσελίδα:  http://www.minedu.gov.gr

Πληροφορίες: Κ. Παπαχρήστος

Ρ. Γεωργακόπουλος

Τηλέφωνo : 210.34.43.605 & 3442243

   Να διατηρηθεί μέχριΒαθμός ασφαλείαςΜαρούσι  27 –  5 –  2011

Αριθ. Πρωτ.      Βαθμός Προτερ.

Φ. 12  / 518  /61284 /Γ1

Α Π Ο Φ Α Σ Η

 

ΘΕΜΑ : Διδασκαλία  ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία

 Έχοντας υπόψη:

  1. Την παράγραφο 11, περίπτωση ε, του άρθρου 4 του Ν. 1566/85, (ΦΕΚ 167,τ. Α΄), «Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις», όπως αυτή τροποποιήθηκε με την παράγραφο 2, του άρθρου 7, του Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ 188, τ.Α΄), «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις».
  2. Την παράγραφο 2, περίπτωση γ του άρθρου 24, του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167,τ.Α΄),«Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις».
  3. Την παράγραφο 1, του άρθρου 10 , του Π.Δ 201/1998, (ΦΕΚ 161, τ. Α΄), «Οργάνωση και λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων».
  4. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του «Κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα» που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ 98 Α΄),
  5. Τις διατάξεις της με αριθμ. 1120/Η/7-1-2010 Απόφασης (ΦΕΚ 1/τ.Β΄/8-1-2010) περί «καθορισμού αρμοδιοτήτων Υφυπουργών του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων»
  6. Τις με αριθμ. 7/2005 και 12/2006 Πράξεις του Τμήματος Πρωτοβάθμιας εκπ/σης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.

Α π ο φ α σ ί ζ ο υ μ ε

  1. Από το σχολικό έτος 2011-2012, η 2η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται για δύο ώρες την εβδομάδα, στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις των  6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ, θα είναι μόνο μία, Γαλλική ή Γερμανική.
  2. Οι Δ/ντές των 6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων  με ΕΑΕΠ οφείλουν να φροντίσουν ώστε να ενημερωθούν οι μαθητές και οι γονείς – κηδεμόνες των μαθητών, οι οποίοι θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2011-2012 στις Ε΄ και Στ΄ τάξεις του δημοτικού σχολείου.
  3. Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2011-2012 στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις του δημοτικού σχολείου θα συμπληρώσουν, μετά από ενημέρωσή τους δήλωση της γλώσσα προτίμησης του παιδιού τους (Γαλλική ή Γερμανική) και θα την καταθέσουν στο Δ/ντή του σχολείου τους έως 8 -6-2011.
  4. Οι Δ/ντές των σχολείων, αφού συγκεντρώσουν τις δηλώσεις προτίμησης, εισηγούνται στο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης τη γλώσσα, η οποία θα διδαχθεί στο σχολείο τους και την οποία, κατά πλειοψηφία, είχαν επιλέξει οι μαθητές και των δύο τάξεων του δημοτικού σχολείου.
  5. Οι Διευθυντές των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης, λαμβάνοντας υπόψη τις εισηγήσεις των Διευθυντών των Δημοτικών σχολείων και μεριμνώντας για την αναλογική κατανομή των γλωσσών στα σχολεία αρμοδιότητάς τους, θα προβούν έως την 24η Ιουνίου 2011 στην έκδοση της τελικής απόφασης διδασκαλίας της β΄ ξένης γλώσσας για τα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2011 – 2012 και για τα επόμενα σχολικά έτη.
  6. Για την επιλογή της γλώσσας ενημερώνονται εγγράφως τόσο ο Σχολικός Σύμβουλος Δημοτικής Εκπ/σης, ο Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ 05 ή ΠΕ 07 όσο και οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου.
  7. Η αξιολόγηση των  μαθητών της Στ΄ τάξης που είχαν διδαχθεί στην Ε΄ τάξη το σχολικό έτος 2010-2011 2η ξένη γλώσσα διαφορετική από αυτήν που θα επιλεγεί, μπορούν εφόσον το δηλώσουν οι γονείς και κηδεμόνες τους, να μην αξιολογηθούν, αλλά υποχρεωτικά θα παρακολουθούν τη διδασκαλία του μαθήματος.

Από την εφαρμογή της παρούσας Υπουργικής Απόφασης, η παρ. 5 «Δημιουργία Τμημάτων διδασκαλίας της 2ης ξένης γλώσσας» της με Αριθμ. Φ.12/773/77094/Γ1/28-7-2006, (ΦΕΚ.1139  τ. Β΄) και η παρ. 3 «Δημιουργία Τμημάτων 2ης ξένης γλώσσας» της με Αριθμ. Φ.12/620/61531/Γ1/31-5-2010 (ΦΕΚ. 804 τ. Β΄)  Υ.Α., παύουν να ισχύουν.

Η παρούσα απόφαση να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.

Εσωτ. Διανομή

1. Γραφείο κ. Υπουργού
2. Γραφείο κ. Αν. Υπουργού
3. Γραφείο κ. Υφυπουργού
4.  Γραφείο κ. Γεν. Γραμματέα
5.  Γραφείο κ. Ειδ. Γραμματέα Π.Ε. & Δ.Ε.
6.  Διεύθυνση Προσωπικού Π.Ε.
7.  Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

   ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

Αρέσει σε %d bloggers: