Συνάντηση Γ. Μπαμπινιώτη – ΔΣ ΟΛΜΕ

Αναμένοντας σχετική ενημέρωση από τους συναδέλφους του ΔΣ της ΟΛΜΕ, κοινοποιούμε το σχετικό Δελτίο Τύπου του ΥΠΔΒΜ & Θ:

Δελτίο Τύπου

Συναντήσεις του Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Καθηγητή Γ. Μπαμπινιώτη αύριο, Πέμπτη 19 Απριλίου 2012, με τις Ομοσπονδίες εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ο Υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Καθηγητής Γ. Μπαμπινιώτης αύριο, Πέμπτη 19 Απριλίου 2012, θα έχει συναντήσεις με τις Ομοσπονδίες εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Κύριο θέμα της συνάντησης είναι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Η θέσπιση των κριτηρίων αξιολόγησης αποτελεί ζήτημα που χρήζει ιδιαίτερης επιστημονικής επεξεργασίας αλλά και διαβούλευσης με την εκπαιδευτική κοινότητα. Για το λόγο αυτό, ο Υπουργός μετά την πρόσφατη ψήφιση της τροπολογίας, με την οποία ζήτησε και έλαβε τετράμηνη παράταση για την έκδοση του Προεδρικού Διατάγματος σχετικά με το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ανοίγει το διάλογο που είχε προαναγγείλει με σκοπό να αντιμετωπιστεί ουσιαστικά και σοβαρά ένα τόσο σημαντικό ζήτημα.

Το πρόγραμμα των συναντήσεων έχει ως εξής:

Συνάντηση με την Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) στις 10.00 το πρωί.
Συνάντηση με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) στις 12.00 το μεσημέρι.
Συνάντηση με την Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) στις 2.00 μετά το μεσημέρι.

Τροποποιήσεις που αφορούν τους εκπαιδευτικούς και προωθήθηκαν «τελευταία στιγμή», σύμφωνα με τα media…

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: H τροπολογία, σε σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Ανάπτυξης (!?), του ΥΠΔΒΜ & Θ που αφορά στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, τις παραιτήσεις, τα πειραματικά σχολεία, το βαθμολόγιο των αιρετών κ.ά.

ΕΔΩ: Υπουργική Απόφαση, από τις 5 Μαρτίου, για παράταση της μεταβατικής περιόδου για τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Υπόμνημα που δόθηκε στον Υπουργό Παιδείας κατά τη συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr

Αθήνα, 19/3/12

ΠΡΟΣ: τον Υπουργό Παιδείας, κ. Γεώργιο Μπαμπινιώτη

Υπόμνημα του ΔΣ της ΟΛΜΕ
(δόθηκε στον Υπουργό Παιδείας κατά τη συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ)

Η λύση των προβλημάτων της δημόσιας εκπαίδευσης απαιτεί την ανατροπή αυτής της πολιτικής

Κύριε Υπουργέ,

oι τραγικές επιπτώσεις της πολιτικής της κυβέρνησης και της τρόικας στον τομέα της παιδείας είναι πλέον φανερές. Δυστυχώς, και η παρούσα κυβέρνηση επιμένει στην ίδια πολιτική και στη νομοθετική προώθηση αρνητικών αλλαγών σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης χωρίς καμία ουσιαστική συζήτηση και διαπραγμάτευση με τους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας. Αυτή η πολιτική έχει ήδη σοβαρές επιπτώσεις στο παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο.

Η ελλιπής χρηματοδότηση των σχολείων οδηγεί στην προμήθεια πετρελαίου και φυσικού αερίου με το σταγονόμετρο, ενώ παράλληλα οι γονείς υποχρεώνονται, παρά τη δυσμενή συγκυρία, να αναλάβουν σημαντικό μέρος των εξόδων.

Ετοιμάζονται  νέες συγχωνεύσεις  και καταργήσεις  σχολικών μονάδων, ενώ η πολιτεία αρνείται να αντιμετωπίσει τις συνέπειες που έχουν δημιουργήσει οι προηγούμενες καταργήσεις (υποχρεωτική μετακίνηση μαθητών/μαθητριών χωρίς κάλυψη των εξόδων).
Οι εργασιακές σχέσεις μας επιχειρείται να επιδεινωθούν ακόμη περισσότερο με την αύξηση του διδακτικού ωραρίου, με την αξιολόγηση-χειραγώγηση και τη σύνδεσή της με το μισθό, και με τις υποχρεωτικές μετακινήσεις εκτός των ορίων του νομού, σε όλη τη χώρα.

Επίσης, μέσω του συστήματος αξιολόγησης και της κατάργησης σχολικών μονάδων και υποστηρικτικών δομών είναι φανερό πως προωθούνται απολύσεις  για χιλιάδες συναδέλφους μας.

Επιπλέον, η κυβέρνηση έχει εκδηλώσει την πρόθεσή της, παρά την καθολική αντίδραση των εκπαιδευτικών φορέων, να προωθήσει άμεσα με νόμους:

  • την αυταρχική διοικητική αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης που έχει σχεδιάσει, με τη μετατροπή των διευθυντών των σχολικών μονάδων σε μάνατζερ, την παράλληλη περιθωριοποίηση του συλλόγου διδασκόντων, την κατάργηση ζωτικής σημασίας υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δομών (ΚΕΔΔΥ κ.λπ.) και τη συγχώνευση των διευθύνσεων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,
  • αντιεκπαιδευτικές αλλαγές για το «νέο σχολείο» (προγράμματα Γυμνασίου, νέο Λύκειο, Τεχνολογικό Λύκειο), που στηρίζονται στη λογική της παροχής αποσπασματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, στην εδραίωση των “αξιών” του σχολείου της αγοράς και της κατάρτισης, σε συνάφεια με τις αντίστοιχες αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις του “επιχειρηματικού” πανεπιστήμιου  που θεσμοθετήθηκαν με το νέο νόμο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Όπως διαπιστώνουν με τις αποφάσεις τους οι φετινές Γ.Σ. προέδρων ΕΛΜΕ, «το γεγονός ότι υιοθετούνται αλλαγές χωρίς να αλλάζουν τα βιβλία, δίχως να αμφισβητείται ο εξεταστικοκεντρικός χαρακτήρας του σχολείου, δείχνει υποβάθμιση της παρεχόμενης γνώσης, ενώ ακλόνητη μένει η θέση της παραπαιδείας. Παράλληλα, προωθούνται ραγδαία το ξεθεμελίωμα και η ιδιωτικοποίηση δημόσιων υπηρεσιών  και καταργούνται σημαντικοί φορείς, όπως ο ΟΕΒΔ, ο ΟΣΚ κ.λπ. Η πολιτική αυτή  οδηγεί στην απαξίωση της δημόσιας, δωρεάν παρεχόμενης εκπαίδευσης και, ουσιαστικά, στο άνοιγμά της σε στρατηγικές επενδύσεις κερδοσκοπικών εταιριών.  Με τη νέα πρόταση του ΥΠΔΜΘ για το Τεχνολογικό Λύκειο, η ΤΕΕ ουσιαστικά παραδίνεται απροκάλυπτα, στους σκοπούς και το περιεχόμενό της, στις ανάγκες της αγοράς και των επιχειρήσεων».

Απαιτούμε από την κυβέρνηση αυτή, προσωρινή ή «ειδικού σκοπού», όπως λένε τα κόμματα που τη στηρίζουν, και την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να μην προχωρήσουν σε καμιά από τις παραπάνω νομοθετικές πρωτοβουλίες για τα εκπαιδευτικά θέματα που θα υπονομεύσει το μέλλον της δημόσιας εκπαίδευσης για πολλά χρόνια. Πολύ περισσότερο, βέβαια, που οι προωθούμενες αλλαγές είναι σε αντιεκπαιδευτική κατεύθυνση.

Εκτός από τα παραπάνω ζητούμε από τη νέα ηγεσία του υπ. Παιδείας:

  1. να σταματήσει άμεσα κάθε διαδικασία συγχωνεύσεων – καταργήσεων σχολείων και κατάργησης υποστηρικτικών δομών,
  2. να σταματήσει / παγώσει κάθε διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και κατηγοριοποίησης σχολείων,
  3. να καταργηθεί ο ν. 4024/11 για το νέο μισθολόγιο – βαθμολόγιο στο Δημόσιο, που εξαθλιώνει οικονομικά τους εκπαιδευτικούς και συνδέει τη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη με την απόδοση και την αξιολόγηση˙ σε κάθε περίπτωση, να επανέλθει η ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών,
  4. να μην προωθηθεί καμιά δυσμενής αλλαγή στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών,
  5. άμεση επίλυση των σοβαρών ζητημάτων των αναπληρωτών (αναγνώριση χρόνων υπηρεσίας, έγκαιρη πληρωμή, αναγνώριση προϋπηρεσίας και μετά το 2010 για τους πίνακες),
  6. επαρκείς διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, ώστε να καλύπτονται όλα τα κενά,
  7. αναδιανομή των κονδυλίων του ΕΣΠΑ, ώστε να διατίθενται για τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και την επαρκή επιστημονική στήριξη των εκπαιδευτικών και όχι να σπαταλώνται σε άσκοπες δράσεις, απλές ενημερώσεις αντί ουσιαστικής επιμόρφωσης, αμοιβές συμβούλων και «παρασυμβούλων», διαφημίσεις και πρόχειρες δημοσκοπήσεις,
  8. άμεση πληρωμή όλων των οφειλόμενων αμοιβών,
  9. επίλυση όλων των προβλημάτων που συνδέονται με την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων (προμήθεια τετραδίων εξετάσεων, αμοιβές εκπαιδευτικών κ.λπ.),
  10. άμεση επίλυση του σοβαρού προβλήματος των μετακινήσεων των μαθητών.

Κύριε Υπουργέ,

όπως ασφαλώς αντιλαμβάνεστε, τίποτε δεν μπορεί να βελτιωθεί στη δημόσια εκπαίδευση, αν οι δαπάνες για την παιδεία παραμείνουν στο σημερινό επίπεδο ή,  ακόμα χειρότερα, μειωθούν περισσότερο, όπως προβλέπεται. Η χώρα μας βρίσκεται στην  τελευταία θέση ανάμεσα στη χώρες της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ. Με τον προϋπολογισμό του 2012 οι δαπάνες για την παιδεία μειώθηκαν ακόμα περισσότερο και από τις προβλέψεις του μεσοπρόθεσμου προγράμματος που ψηφίστηκε τον Ιούνιο! (16% μείωση δαπανών από το 2009 ή 1.184 εκ. €). Με το 2ο μνημόνιο και τους εφαρμοστικούς νόμους που το συνοδεύουν μειώθηκε ακόμα περισσότερο η χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης. Έτσι, μετά τα μνημόνια και τα μέτρα που τα συνοδεύουν, οι δαπάνες για την παιδεία βρίσκονται στο  δραματικά χαμηλότερο επίπεδο μετά τη μεταπολίτευση. Το δημόσιο σχολείο και πανεπιστήμιο, τα οποία θα έπρεπε σε περίοδο κρίσης όχι μόνο να στηρίζονταν αλλά και να ενισχύονταν ουσιαστικά και πολύπλευρα, ως ένας από τους δυναμικούς παράγοντες που θα μας έβγαζαν από την κρίση και θα έθεταν τα θεμέλια του μέλλοντος για μια καλύτερη Ελλάδα, πλήττονται ανελέητα και οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί δυσφημούνται, χλευάζονται και «φτωχοποιούνται».

Πεποίθηση του εκπαιδευτικού κόσμου της χώρας είναι ότι, για να σταματήσει αυτή η κατάσταση, που μόνο δεινά φέρνει στο λαό μας, θα πρέπει να ανατραπεί άμεσα αυτή πολιτική. 

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ «ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ»

Ο.Λ.Μ.Ε.                   
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr

Αθήνα, 16/2/12

Α.Π.: 517

ΠΡΟΣ:

την Υπουργό Παιδείας, κ. Α. Διαμαντοπούλου

τον Υπουργό Αγροτικής Ανάπτυξης, κ. Κ. Σκανδαλίδη

ΚΟΙΝ:

Κ.Ο. Κομμάτων Ελλην. Κοινοβουλίου

Κυρία Υπουργέ,

Κύριε Υπουργέ,

Σας στέλνουμε την θέση της ΟΛΜΕ για την προωθούμενη  ίδρυση Αγροτικού Τεχνολογικού Λυκείου:

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  «ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ»

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καταγγέλλει την τακτική της κυβέρνησης να προωθεί από την «πίσω πόρτα» εκπαιδευτικές αλλαγές και μάλιστα σε αντιεκπαιδευτική, αντιπαιδαγωγική και τελικά ακραία αντιδραστική κατεύθυνση.

Στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων  με τίτλο «Οργάνωση και Λειτουργία του Ελληνικού Γεωργικού Οργανισμού ΔΗΜΗΤΡΑ κ.λπ.», που έχει ήδη κατατεθεί στη Βουλή, προβλέπεται η ίδρυση Αγροτικού Τεχνολογικού Λυκείου, πριν καν αυτό νομοθετηθεί από το καθ’ ύλην αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας!!

Είναι γνωστές η ομόφωνη θέση του εκπαιδευτικού κινήματος και όλων όσων ασχολούνται με την εκπαιδευτική πολιτική, τουλάχιστον σε αυτό το θέμα, εδώ και πέντε δεκαετίες: η ευθύνη για ό,τι έχει σχέση με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (γενική και τεχνική-επαγγελματική) να ανήκει αποκλειστικά στο Υπουργείο Παιδείας.

Πενήντα  χρόνια, λοιπόν, μετά τη διατύπωση του αιτήματος να ενταχθούν όλες οι σχολές που προσφέρουν τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση στο Υπουργείο Παιδείας, όχι μόνο συνεχίζεται αλλά και διευρύνεται η πολιτική της πολυδιάσπασης της ΤΕΕ.

Σήμερα, και ενώ το Υπουργείο Παιδείας με τη νέα του μορφή έχει ενσωματώσει στο πλαίσιό του και τη «διά βίου μάθηση», αφήνει έξω από την ευθύνη του σημαντικό τμήμα της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης  (όπως έχει διαφανεί από την πρόταση για το Τεχνολογικό Λύκειο που έχει δώσει στη δημοσιότητα το Υπουργείο Παιδείας). Επιπλέον, επιχειρεί να θεσμοθετήσει τη δυνατότητα να ιδρύονται Τεχνολογικά Λύκεια από άλλα Υπουργεία ή ΝΠΔΔ (π.χ. Υπουργείο Ανάπτυξης-ΟΑΕΔ, τουρισμού, υγείας κ.λπ.), όπως και από το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης με αυτό το νομοσχέδιο!!

Αυτή η αντιεπιστημονική και αντιπαιδαγωγική ρύθμιση θα διαχωρίσει ακόμα περισσότερο τη δευτεροβάθμια ΤΕΕ και θα επιτείνει τη σύγχυση σε ό,τι αφορά τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων.

Η δευτεροβάθμια τεχνική – επαγγελματική εκπαίδευση, πολύ περισσότερο όταν ανήκει στη λυκειακή βαθμίδα, δεν μπορεί να αποτελεί αντικείμενο των άλλων Υπουργείων. Ωστόσο, παρά τις φραστικές διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας, ότι «τα Τεχνολογικά Λύκεια των άλλων Υπουργείων θα λειτουργούν υπό την πλήρη εποπτεία του», στο νομοσχέδιο αυτό επιχειρείται να νομοθετηθεί το αντίθετο (άρ. 11 παρ. 1).

Επισημαίνουμε ότι είναι ιστορικά η πρώτη φορά, από τότε που νομοθετήθηκε η Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Ελλάδα, που δημιουργούνται Λύκεια υπό την ευθύνη άλλων Υπουργείων.

Θεωρώντας ότι είναι σημαντική οπισθοδρόμηση αυτή η εξέλιξη, η οποία εκτιμούμε ότι θα επιφέρει αρνητικές συνέπειες στο σύνολο της Λυκειακής βαθμίδας, ζητάμε να αφαιρεθούν από το νομοσχέδιο αυτό οι σχετικές διατάξεις.

Διαμαρτυρία από την ΟΛΜΕ για τα εκτοξευόμενα ψεύδη εναντίον της εκπαιδευτικής κοινότητας

Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr

Αθήνα, 30/1/2012

ΠΡΟΣ:

ΕΛΜΕ
Μ.Μ.Ε

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΑΣ, κα ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ!

Ξεπέρασε κάθε όριο η Υπουργός Παιδείας στη δημόσια ομιλία της
στην εκδήλωση «Για την Ελλάδα τώρα», στις 20/1/12.

Συγκεκριμένα:

  • Είπε συνειδητά απαράδεκτα ψέματα:

«34 χρόνια δεν έχει αξιολογηθεί δάσκαλος και καθηγητής σε αυτή τη χώρα. Ξεκινήσαμε μόλις ανέλαβα την αξιολόγηση. Ξεκινήσαμε την αξιολόγηση στα σχολεία, έτσι γίνεται σε όλο τον κόσμο. Πρώτα η αξιολόγηση του σχολείου και μετά η αξιολόγηση του δασκάλου. Είπα τον πρώτο χρόνο εθελοντικά, τον δεύτερο υποχρεωτικά. Δήλωσαν μερικές χιλιάδες σχολεία μέσα σε μια βδομάδα. Μπήκαν μέσα στα σχολεία με ξύλα, με ρόπαλα, χτύπησαν καθηγητές, έβαλαν μέχρι και φωτιές. Τα χιλιάδες σχολεία μέσα σε μια βδομάδα έγιναν 500. Δεν υπήρξε μια ανακοίνωση κόμματος, μια διαμαρτυρία από την τοπική κοινωνία».

Αλήθεια, πότε έγιναν αυτά, κα Διαμαντοπούλου; Σε ποια σχολεία; Γιατί τόση λάσπη στο συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών; Επειδή δεν είναι το «καλό παιδί» του Υπουργείου να συμφωνεί μαζί σας στην επιβολή της πιο αντιεκπαιδευτικής και αντιλαϊκής πολιτικής, που διαλύει την ελληνική εκπαίδευση και εξοντώνει τους εκπαιδευτικούς; Αλλά και αν, όπως εσείς λέτε, έγιναν αυτά και διαμαρτύρεστε σήμερα για το ότι δεν υπήρξε καμιά διαμαρτυρία, σας ρωτάμε: εσείς πότε τα καταγγείλατε δημόσια;

Είναι γνωστό σε όλους πως, βεβαίως, δεν έγιναν τέτοια επεισόδια στα σχολεία. Απλώς, επιχειρείται με αυτά τα συνειδητά ψέματα να αποκρυφτεί η απόρριψη της ανάλγητης πολιτικής του Υπουργείου από την πλειονότητα των εκπαιδευτικών της χώρας. Και έτσι, παρά το γεγονός πως η «γραμμή» που είχε δοθεί από το Υπουργείο στους σχολικούς συμβούλους ήταν να πείσουν τους συλλόγους διδασκόντων πως «η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας δεν έχει καμία σχέση με την ατομική αξιολόγηση», η όλη προσπάθεια έπεσε στο κενό και η πλειονότητα  των συλλόγων διδασκόντων, καθώς αντιλήφθηκαν πού οδηγούν αυτά τα μέτρα τόσο τη σχολική μονάδα  όσο και τον εκπαιδευτικό, τα απέρριψαν.

  • Ανέδειξε την πιο ακραία νεοφιλελεύθερη πολιτική:

Με τον πλέον απόλυτο τρόπο η Υπουργός Παιδείας μίλησε για το τιμωρητικό και ακραία νεοφιλελεύθερο μοντέλο αξιολόγησης που προωθεί, οδηγώντας όχι μόνο στη χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και στη μισθολογική και  βαθμολογική καθήλωσή τους, αλλά και στις απολύσεις.

Αποκαλυπτικές οι σχετικές εκφράσεις της κας Διαμαντοπούλου: «Θα εφαρμοστεί ο νόμος όχι  βάζοντας αστυνομικούς και πυροβολώντας τα σχολεία. Όλα τα πράγματα εξελίσσονται και αυτή είναι η τέχνη της πολιτικής. Να κάνεις τη μεγάλη τομή, να πείθεις, να βρίσκεις συμμάχους, να υλοποιείς αυτό που χρειάζεται χωρίς να δημιουργείς βίαιες αντιπαραθέσεις χωρίς όρια. Φέτος θα εφαρμοστεί υποχρεωτικά, γιατί όσοι καθηγητές και δάσκαλοι δεν συμμετέχουν δεν θα μπορούν να έχουν καμία εξέλιξη. Όλα λύνονται και όλα ωριμάζουν και όλα αλλάζουν όταν υπάρχει η πρώτη βασική τομή»!!

Αυτή λοιπόν είναι η περίφημη «πειθώ» της κας Διαμαντοπούλου. Η απόλυτη σύνδεση μισθού και βαθμού με την αξιολόγηση – απόδοση, θέση που απορρίπτεται ακόμα και από τους ένθερμους θιασώτες της εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Ο «ελεύθερα» εξαρτώμενος από τη διοίκηση και το υπουργείο εκπαιδευτικός θέλουν να είναι υποταγμένος και να μην προβάλλει αντιστάσεις για τα όσα μας επιβάλλει η καταστροφική «τροϊκανή» εκπαιδευτική και οικονομική πολιτική τους, στην εφαρμογή της οποίας η κα Διαμαντοπούλου φαίνεται πως επιδιώκει τον επιτελικό ρόλο του «διευθυντή της ορχήστρας».

Την ίδια ώρα στα φιλικά μέσα ενημέρωσης (βλ. εφημερίδα  ΤΑ ΝΕΑ, 24-1-12) διοχετεύεται η «πληροφορία» πως οι επιδόσεις των μαθητών θα καθορίζουν την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών!! Είναι προφανές ότι, παρά το γεγονός ότι η πολιτική ηγεσία και οι τεχνοκράτες του ΥΠΕΠΘ γνωρίζουν πολύ καλά τις κοινωνικές παραμέτρους της σχολικής επίδοσης, στοχεύουν ξεκάθαρα μέσα από την καθιέρωση της αξιολόγησης στην απόλυτη χειραγώγηση και τις απολύσεις των εκπαιδευτικών.  Άλλωστε και  οι πρόσφατες δηλώσεις του κ. Ρέππα για την αξιολόγηση και την αναδιοργάνωση των υπηρεσιών, την κατάργηση των οργανικών θέσεων με αποφάσεις επιτροπών σε κάθε Υπουργείο αλλά και την «αξιολόγηση» του προσωπικού μέσω ΑΣΕΠ έπειτα από γραπτές εξετάσεις και συνεντεύξεις αποκαλύπτουν τα εργαλεία που σκοπεύει να χρησιμοποιήσει η κυβέρνηση για την κατάργηση σχολικών μονάδων και απολύσεις στο δημόσιο, έχοντας συμφωνήσει με την τρόικα για τη μείωση κατά 150.000 του αριθμού των δημόσιων υπαλλήλων ως το 2015.

Είναι αποκαλυπτική η τοποθέτηση της Υπουργού Παιδείας για τους δημοκρατικούς θεσμούς: «Η ανόρθωση της χώρας προέχει. Εκλογές γρήγορα, κατά την εκτίμησή μου, σε ένα σύντομο χρονικό διάστημα, θα είναι μια πρόσκαιρη νίκη του λαϊκισμού, των αντιμεταρρυθμιστικών δυνάμεων, οι οποίες συσπειρώνονται. Αυτές οι αντιμεταρρυθμιστικές δυνάμεις υπάρχουν παντού, οριζόντια. Συσπειρώνονται με κραυγές και πάλι για πολλοστή φορά και ενώ η χώρα είναι στο χείλος του γκρεμού. Οι επιπτώσεις μπορεί να είναι καταστροφικές και γι’ αυτό είπα και το ιστορικό παράδειγμα».

Η πραγματικότητα (εκπαιδευτική και οικονομική), δυστυχώς, είναι πολύ σκληρή. Οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν ακόμα τα βιβλία τους, υπάρχουν κενά εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικές υποστηρικτικές δομές διαλύονται, σχολεία κλείνουν, οι εκπαιδευτικοί εξαθλιώνονται οικονομικά,  και η Υπουργός Παιδείας ασχολείται με το πώς θα «σώσει τη χώρα» απαξιώνοντας τους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο.

Αυτή η κυβέρνηση δεν έχει καμία δημοκρατική νομιμοποίηση.

Να φύγουν τώρα κυβέρνηση και τρόικα από τη χώρα!

Να ανατραπεί τώρα αυτή η πολιτική!

ΚΑΛΕΣΜΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΕΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ Ο.Λ.Μ.Ε.

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΤΑ ΝΕΑ ΒΑΡΒΑΡΑ «ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΑ» ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

ΝΑ ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ ΤΩΡΑ ΑΥΤΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – ΕΕ – ΔΝΤ

ΝΑ ΦΥΓΕΙ Η ΤΡΟΪΚΑ ΑΠΟ ΤΗ ΧΩΡΑ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ 48ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ 28 & 29 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011

ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ

ΑΘΗΝΑ: ΤΡΙΤΗ 28/6, 11π.μ.

προσυγκέντρωση ΜΟΥΣΕΙΟ

ΤΕΤΑΡΤΗ 29/6, 7μ.μ.

ΠΛ. ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ

ΠΟΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ

ΟΛΜΕ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Η Κυβέρνηση και η Τρόικα, παρά την αντίδραση των εργαζομένων και τις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις της ελληνικής κοινωνίας, ιδίως μέσα από τα πρωτόγνωρα συλλαλητήρια, συνεχίζουν την επίθεσή τους σε βάρος των δικαιωμάτων μας.

Επιμένουν και μάλιστα με συνοπτικές, αντισυνταγματικές και εκβιαστικές διαδικασίες στην ψήφιση του αντιλαϊκού μεσοπρόθεσμου προγράμματος και του εφαρμοστικού Νόμου, στον παραπέρα περιορισμό και περικοπή των δικαιωμάτων των εργαζομένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Επιμένουν στην ίδια αδιέξοδη οικονομική πολιτική που οδηγεί τους εργαζόμενους και την κοινωνία στη φτώχεια και την εξαθλίωση ενώ αυξάνει την ύφεση, την ανεργία, το χρέος και τα ελλείμματα.

Ο σχηματισμός της νέας Κυβέρνησης δεν ήταν παρά ένα ακόμη παιχνίδι στην τακτική και την προπαγάνδα για να περάσουν τα νέα αντιλαϊκά μέτρα.

Με το νέο μνημόνιο και το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα δεν θα μείνει τίποτα όρθιο.

Ξεπουλιέται, η δημόσια περιουσία, οι δημόσιες επιχειρήσεις, τα δημόσια κοινωνικά αγαθά. Το νερό, το ρεύμα, ο ΟΤΕ, τα λιμάνια, οι συγκοινωνίες, ο ΟΠΑΠ, τα Κρατικά Λαχεία, το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο κ.α. ξεπουλιούνται για ένα κομμάτι ψωμί, με δραματικές επιπτώσεις για την κοινωνία και την εγχώρια οικονομία.

Καταργούν και συγχωνεύουν δημόσιες υπηρεσίες, δημόσιους οργανισμούς, μειώνουν δραματικά την απασχόληση στο Δημόσιο αδιαφορώντας για τις επιπτώσεις στους πολίτες και τους εργαζόμενους.

Φορτώνουν τους εργαζόμενους και την κοινωνία με νέα δυσβάσταχτα φορολογικά βάρη μέσα από τη θέσπιση νέων φόρων, την αύξηση της άμεσης και έμμεσης φορολογίας.

Για τους εργαζόμενους στο Δημόσιο προβλέπεται και νέα μείωση εισοδημάτων μέσα από τη θεσμοθέτηση κρατήσεων για την ανεργία, την περικοπή κατά 50% του κινήτρου απόδοσης, την αναστολή της μισθολογικής εξέλιξης και των ρυθμίσεων του νέου μισθολογίου – φτωχολογίου.

Ταυτόχρονα, μειώνεται το εφάπαξ, αυξάνονται οι κρατήσεις για την κοινωνική ασφάλιση, μειώνονται οι κύριες συντάξεις μέσω του ΛΑΦΚΑ αλλά και οι επικουρικές συντάξεις και τα Ταμεία του Δημοσίου οδηγούνται σε διάλυση.

Η Κυβέρνηση, όμως, δεν περιορίζεται μόνο σε μέτρα περικοπής δικαιωμάτων: Ανακοίνωσε αλλαγές και σε θεσμικό επίπεδο για το Δημόσιο, που κάποιες από αυτές, θα τεθούν και σε δημοψήφισμα για να περιληφθούν στις συνταγματικές ανατροπές. Η κατάργηση της μονιμότητας στο Δημόσιο, για να ανοίξει πλέον και τυπικά ο δρόμος των απολύσεων και της παραπέρα ενίσχυσης των κομματικοπελατειακών σχέσεων, βρίσκεται προ των πυλών.

Ο δρόμος που ακολουθεί η Κυβέρνηση και η Τρόικα είναι καταστροφικός, για τους εργαζόμενους και την κοινωνία.

Τα μνημόνια και τα μέτρα λιτότητας θα διαδέχονται το ένα το άλλο και θα οδηγούν στη φτώχεια και την εξαθλίωση τους εργαζόμενους και ολόκληρη την κοινωνία.

Οι εργαζόμενοι με τον αγώνα μας, η κοινωνία με τα μαζικά συλλαλητήρια και τη δράση της, μπορούμε να σταματήσουμε αυτή την πορεία.

Να υπερασπιστούμε το δικαίωμα στη ζωή, για μας, για τους συνταξιούχους αλλά, ιδιαίτερα, για τους νέους, για την ίδια τη χώρα.

Να εμποδίσουμε την ψήφιση του μεσοπρόθεσμου και των νέων αντιλαϊκών μέτρων.

Η δύναμη και η ελπίδα είναι στους αγώνες

Όλοι στη 48ωρη απεργία 28 & 29 Ιουνίου 2011

Όλοι στις απεργιακές συγκεντρώσεις

Στην Αθήνα απεργιακή συγκέντρωση Τρίτη 28 Ιουνίου 2011

στις 11 το πρωί στο Πεδίον του Άρεως

Τετάρτη 29 Ιουνίου 2011

στις 7 το απόγευμα στην Πλατεία Κλαυθμώνος

ΥΦ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ:Οι εκπαιδευτικοί είναι «ριγμένοι» μισθολογικά-Πάμε σε νέες συγχωνεύσεις σχολείων – ΚΑΙ ΑΙΧΜΕΣ ΚΑΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ!

… όπως μαθαίνουμε σιγά – σιγά, οι κοινότητές μας, όταν μαθαίνουν ότι «οι μόνοι αγώνες που χάνονται είναι αυτοί που δεν δίνονται», μπορούν να ταρακουνάνε τη διοίκηση… Όμως, όπως μας προειδοποιεί ευθαρσώς και η Υφυπουργός ΠΔΒΜ & Θ, «δεν τελειώσαμε ακόμα, μόλις αρχίσαμε»!

ΥΦ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ:Οι εκπαιδευτικοί είναι «ριγμένοι» μισθολογικά-Πάμε σε νέες συγχωνεύσεις σχολείων-ΚΑΙ ΑΙΧΜΕΣ ΚΑΤΑ  ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

«Οι εκπαιδευτικοί είναι η περιουσία της εκπαίδευσης, το κεφάλαιο της εκπαίδευσης και θα πρέπει, ως χώρα, να δούμε στα πλαίσια των δυνατοτήτων μας τη δίκαιη αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών,  ενόψει του  ενιαίου μισθολογίου, γιατί είναι ‘ριγμένοι‘», είπε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση Βουλευτών της Ν.Δ. και σημείωσε:

  «Είναι ριγμένοι διαχρονικά  -το ξέρουμε, κυρίες  και κύριοι συνάδελφοι- έναντι προνομιούχων κατηγοριών δημοσίων υπαλλήλων. Αυτή τη στιγμή δεν μιλώ μόνο με την ιδιότητα της Υφυπουργού Παιδείας, αλλά εκφράζω και προσωπική άποψη, ως πολιτικός και ως Βουλευτής. Άρα, να μην κλαίμε για χαμένες οργανικές θέσεις, αλλά να κλαίμε, γιατί δεν αξιοποιούμε σωστά το εκπαιδευτικό μας δυναμικό».

ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ

«Ο στόχος είναι και την επόμενη χρονιά, αν είναι δυνατόν, να πάμε σε νέο κύκλο συνενώσεων και να έχουμε εξαθέσια δημοτικά σχολεία, δημοτικά σχολεία όπου κάθε τάξη θα έχει το δάσκαλό της και όχι ένας δάσκαλος να διδάσκει τρεις και τέσσερις τάξεις ταυτόχρονα» ανακοίνωσε στη Βουλή η κ. Χριστοφιλοπούλου .

Αναφερόμενη στις επικείμενες τροποποιήσεις που θα γίνουν στις ήδη συγχωνεύσεις σχολείων που προβλέπει η υπογραφείσα απόφαση ο υφ. Παιδείας είπε: «Οι διορθώσεις είναι θέμα ημερών να καταλήξουμε. Θα βγουν πολύ σύντομα. Δεν θα είναι πολλές, αλλά θα είναι στοχευμένες. Θα  είναι σε περιπτώσεις, όπως το θέμα των υποδομών που ήταν μείζον. Για το θέμα –το είπατε και το λάβαμε αρχικά υπ’ όψιν- της επικινδυνότητας των δρόμων και των κλιματικών συνθηκών υπήρχαν και υπάρχουν συζητήσεις για βελτιώσεις και για αλλαγές, τις οποίες  θα δείτε τις επόμενες μέρες και κάποιες από τις οποίες μπορώ να πω».

Η υφ. Παιδείας άφησε «αιχμές» κατά Διευθυντών Εκπαίδευσης λέγοντας: «Και εγώ δεν θα πω ότι παντού όλα έγιναν καλά από τους διευθυντές εκπαίδευσης, αλλά –ξέρετε- αξιολογούνται. Σε ορισμένους νομούς  οι διευθυντές εκπαίδευσης έκαναν πολύ  σκληρή δουλειά, σε άλλους δεν ασχολήθηκαν ή σε άλλους ασχολήθηκαν με τον λάθος τρόπο.  Όλοι αξιολογούνται.  Πρέπει, όμως, να σας καταθέσω  -πήρα μία από τις 13 περιφέρειες- και την έκθεση της περιφερειακής διευθύντριας Ηπείρου για τις διαδικασίες διαλόγου συνενώσεων μέχρι την πρώτη φάση, που ήταν ο Μάρτιος. Εκεί να δείτε πόσα γράφει η κυρία Νόκα, περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Ηπείρου, για όσα έζησε και όσα έπραξε στο διάλογο».

[ΣΗΜΕΙΩΣΗ: υπενθυμίζεται ότι η κα Νόκα είχε, όπως, άλλωστε, πολλές φορές ειπώθηκε στις συνελεύσεις μας, σε συναντήσεις και στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Πρέβεζας, «δει με άλλο μάτι» τις συγχωνεύσεις στην Πρέβεζα μετά τις επανηλειμμένες οχλήσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων και των Δημοτικών Συμβουλίων του (πρώην) Νομού Πρέβεζας]

Απόφαση για τη «διδασκαλία β ξένης γλώσσας» στο δημοτικό

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

—–

ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

   ΤΜΗΜA A΄

—–

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ.-Πόλη:  151 80  Μαρούσι

Ιστοσελίδα:  http://www.minedu.gov.gr

Πληροφορίες: Κ. Παπαχρήστος

Ρ. Γεωργακόπουλος

Τηλέφωνo : 210.34.43.605 & 3442243

   Να διατηρηθεί μέχριΒαθμός ασφαλείαςΜαρούσι  27 –  5 –  2011

Αριθ. Πρωτ.      Βαθμός Προτερ.

Φ. 12  / 518  /61284 /Γ1

Α Π Ο Φ Α Σ Η

 

ΘΕΜΑ : Διδασκαλία  ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία

 Έχοντας υπόψη:

  1. Την παράγραφο 11, περίπτωση ε, του άρθρου 4 του Ν. 1566/85, (ΦΕΚ 167,τ. Α΄), «Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις», όπως αυτή τροποποιήθηκε με την παράγραφο 2, του άρθρου 7, του Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ 188, τ.Α΄), «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις».
  2. Την παράγραφο 2, περίπτωση γ του άρθρου 24, του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167,τ.Α΄),«Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις».
  3. Την παράγραφο 1, του άρθρου 10 , του Π.Δ 201/1998, (ΦΕΚ 161, τ. Α΄), «Οργάνωση και λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων».
  4. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του «Κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα» που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ 98 Α΄),
  5. Τις διατάξεις της με αριθμ. 1120/Η/7-1-2010 Απόφασης (ΦΕΚ 1/τ.Β΄/8-1-2010) περί «καθορισμού αρμοδιοτήτων Υφυπουργών του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων»
  6. Τις με αριθμ. 7/2005 και 12/2006 Πράξεις του Τμήματος Πρωτοβάθμιας εκπ/σης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.

Α π ο φ α σ ί ζ ο υ μ ε

  1. Από το σχολικό έτος 2011-2012, η 2η ξένη γλώσσα, η οποία θα διδάσκεται για δύο ώρες την εβδομάδα, στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις των  6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων με ΕΑΕΠ, θα είναι μόνο μία, Γαλλική ή Γερμανική.
  2. Οι Δ/ντές των 6/θεσίων και άνω δημοτικών σχολείων, καθώς και των σχολείων  με ΕΑΕΠ οφείλουν να φροντίσουν ώστε να ενημερωθούν οι μαθητές και οι γονείς – κηδεμόνες των μαθητών, οι οποίοι θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2011-2012 στις Ε΄ και Στ΄ τάξεις του δημοτικού σχολείου.
  3. Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2011-2012 στις Ε΄ & Στ΄ τάξεις του δημοτικού σχολείου θα συμπληρώσουν, μετά από ενημέρωσή τους δήλωση της γλώσσα προτίμησης του παιδιού τους (Γαλλική ή Γερμανική) και θα την καταθέσουν στο Δ/ντή του σχολείου τους έως 8 -6-2011.
  4. Οι Δ/ντές των σχολείων, αφού συγκεντρώσουν τις δηλώσεις προτίμησης, εισηγούνται στο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης τη γλώσσα, η οποία θα διδαχθεί στο σχολείο τους και την οποία, κατά πλειοψηφία, είχαν επιλέξει οι μαθητές και των δύο τάξεων του δημοτικού σχολείου.
  5. Οι Διευθυντές των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης, λαμβάνοντας υπόψη τις εισηγήσεις των Διευθυντών των Δημοτικών σχολείων και μεριμνώντας για την αναλογική κατανομή των γλωσσών στα σχολεία αρμοδιότητάς τους, θα προβούν έως την 24η Ιουνίου 2011 στην έκδοση της τελικής απόφασης διδασκαλίας της β΄ ξένης γλώσσας για τα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2011 – 2012 και για τα επόμενα σχολικά έτη.
  6. Για την επιλογή της γλώσσας ενημερώνονται εγγράφως τόσο ο Σχολικός Σύμβουλος Δημοτικής Εκπ/σης, ο Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ 05 ή ΠΕ 07 όσο και οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου.
  7. Η αξιολόγηση των  μαθητών της Στ΄ τάξης που είχαν διδαχθεί στην Ε΄ τάξη το σχολικό έτος 2010-2011 2η ξένη γλώσσα διαφορετική από αυτήν που θα επιλεγεί, μπορούν εφόσον το δηλώσουν οι γονείς και κηδεμόνες τους, να μην αξιολογηθούν, αλλά υποχρεωτικά θα παρακολουθούν τη διδασκαλία του μαθήματος.

Από την εφαρμογή της παρούσας Υπουργικής Απόφασης, η παρ. 5 «Δημιουργία Τμημάτων διδασκαλίας της 2ης ξένης γλώσσας» της με Αριθμ. Φ.12/773/77094/Γ1/28-7-2006, (ΦΕΚ.1139  τ. Β΄) και η παρ. 3 «Δημιουργία Τμημάτων 2ης ξένης γλώσσας» της με Αριθμ. Φ.12/620/61531/Γ1/31-5-2010 (ΦΕΚ. 804 τ. Β΄)  Υ.Α., παύουν να ισχύουν.

Η παρούσα απόφαση να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.

Εσωτ. Διανομή

1. Γραφείο κ. Υπουργού
2. Γραφείο κ. Αν. Υπουργού
3. Γραφείο κ. Υφυπουργού
4.  Γραφείο κ. Γεν. Γραμματέα
5.  Γραφείο κ. Ειδ. Γραμματέα Π.Ε. & Δ.Ε.
6.  Διεύθυνση Προσωπικού Π.Ε.
7.  Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

   ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

Ερώτηση στη Βουλή για τις συγχωνεύσεις στα σχολεία μας της Πρέβεζας, της Φιλιππιάδας, του Μεσοποτάμου, του Γοργόμυλου και της Παναγιάς

Όπως μας ενημέρωσαν από τον ΣΥΡΙΖΑ Ν. Πρέβεζας, σε συνέχεια της συνάντησης εκπροσώπων της ΕΛΜΕ Πρέβεζας, με επικεφαλής τον πρόεδρο κ. Α. Κατσανάκη, με εκπροσώπους του ΣΥΡΙΖΑ Ν. Πρέβεζας, ενημερώθηκαν τα σχετικά όργανα του κόμματος, οπότε και κατατέθηκε, με ημερομηνία 25 Μαΐου 2011, η παρακάτω σχετική Ερώτηση του Προέδρου της Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ Α. Τσίπρα και του Βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Δ. Παπαδημούλη προς την Υπουργό ΠΔΒΜ & Θ, κα Διαμαντοπούλου:

ΕΡΩΤΗΣΗ
ΠΡΟΣ ΤΗΝ κ. ΥΠΟΥΡΓΟ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΑΘΗΝΑ  25-5-2011

Θέμα: Οι συγχωνεύσεις των εκπαιδευτικών μονάδων  στο Νομό Πρέβεζας

Η κυβέρνηση με τη συμμαχία των προθύμων, προωθεί την ακόμη πιο ταξική λειτουργία των σχολείων, την κατηγοριοποίησή τους, βάζοντας στην κορυφή τα «πρότυπα», για τους «αρίστους» και κάτω-κάτω τη μεγάλη μάζα των υποχρηματοδοτούμενων, ανοίγοντας απροκάλυπτα το χώρο στην ιδιωτική επιχειρηματικότητα.

Το ίδιο σχέδιο προωθείται και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με την κατάργηση της διοικητικής και οικονομικής αυτοτέλειας κλπ, όπου οι φοιτητές μετά την αποφοίτηση τους δεν θα έχουν ουσιαστικά ενιαίο πτυχίο αλλά πιστωτικές μονάδες γνώσης για να είναι έτσι εύκολα χειραγωγήσιμοι στην αγορά εργασίας.

Στόχος της κυβερνητικής πολιτικής στον τομέα της παιδείας είναι πολυπληθή σχολεία, με Δ/ντές μάνατζερ, που δεν θα παρέχουν ολοκληρωμένη γνώση στους μαθητές, αλλά δεξιότητες.

Η  κυβέρνηση αρχίζει από τις συγχωνεύσεις για να εφαρμόσει την πολιτική της που δεν είναι άλλη από το ξήλωμα των κοινωνικών δικαιωμάτων της δωρεάν Παιδείας, όπως αντίστοιχα δρομολογείται η ίδια διαδικασία στην Υγεία, στην κοινωνική ασφάλιση  κλπ, με απώτερο στόχο την ιδιωτικοποίησή τους, σύμφωνα και με το πνεύμα του Μνημονίου.

Οι συγχωνεύσεις στο Νομό Πρέβεζας ανέρχονται στο 37% των υπαρχόντων σχολείων, κάτι που τοποθετεί το Νομό αρνητικό πρωταθλητή στην Ήπειρο και ίσως 2ο ή 3ο Πανελλαδικά.

Στους  Δήμους του πρώην Νομού Πρέβεζας οι συγχωνεύσεις άγγιξαν 9 από τα 24 σχολεία ΔΕ, ενάντια στην – ομόφωνα εκπεφρασμένη – γνώμη κι άποψη 15-μελών συμβουλίων μαθητών, Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, Συλλόγων Διδασκόντων, Γενικών Συνελεύσεων της ΕΛΜΕ Πρέβεζας, Δημοτικών Συμβουλίων και άλλων Τοπικών Φορέων.

Η ΕΛΜΕ κατηγορεί α) την Πρ/μένη β΄θμιας Εκπαίδευσης για υπερβάλλοντα ζήλο και μεθόδευση αναφορικά με τους αριθμούς των μαθητών και β) το Υπουργείο για εμπαιγμό, καθώς ενώ είχαν προφορική δέσμευση, ότι δε θα προχωρήσει συγχώνευση 2ου & 3ου Γυμνασίου Πρέβεζας και 1ου και 2ου Φιλιππιάδας, τελικά τους κορόιδεψαν.

Ερωτάται η κ. Υπουργός

  1. Ποιες συγχωνεύσεις-καταργήσεις έχουν  προγραμματισθεί από  το Υπουργείο Παιδείας για το νομό Πρέβεζας;
  2. Με ποια κριτήρια  και μελέτες θα προβεί το Υπουργείο σ’ αυτές  τις συγχωνεύσεις-καταργήσεις;
  3. Θα σεβαστείτε την ομόφωνα εκφρασμένη θέση  της τοπικής κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας των σχολείων αυτών που αντιτίθενται στις σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις και καταργήσεις;
  4. Θα  υπάρξει  ουσιαστικός   διάλογος για τις  ανάγκες της Παιδείας λαμβάνοντας υπόψη  τα παιδαγωγικά κριτήρια και τις απόψεις των τοπικών φορέων;

ΟΙ ΕΡΩΤΩΝΤΕΣ  ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ

ΑΛΕΞΗΣ ΤΣΙΠΡΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΔΗΜΟΥΛΗΣ

Έρευνα για την υφιστάμενη κατάσταση στα ΕΠΑΛ- ΕΠΑΣ από το ΥΠΔΒΜ & Θ

Δελτίο Τύπου

22/05/2011
 

Έρευνα για την υφιστάμενη κατάσταση στα ΕΠΑΛ- ΕΠΑΣ

 Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, δίνει στη δημοσιότητα τα βασικά συμπεράσματα έρευνας για τα ΕΠΑΛ–ΕΠΑΣ.

Το Υπουργείο Παιδείας εκπόνησε, για πρώτη φορά, μελέτη σχετικά με την «Αποτύπωση της υφιστάμενης κατάστασης σε ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ με την ανάπτυξη και αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ, στο πλαίσιο εφαρμογής των εκπαιδευτικών πολιτικών και παρεμβάσεων του Υπουργείου, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων».

Η πράξη υλοποιήθηκε από το Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (Ε.Α.Ι.Τ.Υ.) και εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και  Διά Βίου Μάθηση 2007-2013» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση  – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους.

Για να δείτε την έρευνα πατήστε εδώ.

Για την ανάλυση της έρευνας πατήστε εδώ.

Αρέσει σε %d bloggers: